消除学生写作心理障碍之初探

• 作者: 吴乳燕
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 写作心理障碍 学生思想 恶性循环
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

心理障碍压抑了学生感情的激发，遏制了学生思想的升华，使他们对生活中原本可以用作写作的素材，“触而不感”或“感而不深”，对原可作深层思考的现象和问题“视而不见”或“浅思辄止”。所以，他们的写作经常处在一种被动的惫懒的状态中，形成“怕写——难写——写不好”的恶性循环。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴乳燕		2	1	1.0	1.0