高中数学新课引入“五法”

• 作者: 张旭
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 新课引入 课堂教学过程 创设教学情境 教学活动 教学效果 学生 逻辑性
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在高中数学课堂教学过程中，学生是学习的主体，只有学生积极地参与教学活动，才能收到良好的教学效果．由于数学逻辑性强、趣味性少，很难引起学生的兴趣．为此根据教学的内容，创设教学情境引入新课可以说势存必行．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张旭		2	0	0.0	0.0