“主动参与式”教学模式在作文教学中的应用

• 作者: 赵桂森
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 教学模式 参与式 学生写作 应用 教学状态 写作欲望 写作热情
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

长期以来，“教师命题——学生写作——教师批改——教师讲评”的作文教学模式，给本该是生动活泼的作文教学带来了“万马齐喑究可哀”的落后局面，给学生创造了许许多多难以言语的痛苦。学生不愿意作文，甚至害怕作文，一上作文课就愁眉苦脸、惴惴不安：在考场上面对一篇作文，很多学生也是一筹莫展，万般无奈之下，只好敷衍了事，草草收兵!面对这种被动、尴尬的教学状态，经过长期的学习和实践，笔者发现“主动参与式”教学模式，对于激发学生的写作欲望，调动学生的写作热情，培养学生的写作能力，提高学生的语文素质，具有十分明显的效果。因此在教学中大胆尝试，勇于实践，初步尝到了改革创新的甜头。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵桂森		2	2	1.0	1.0