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摘要:
科学学习领域门类很多,信息量很大,物理、化学、生物三学科间的联系日益紧密,如果学校或者上级主观部门还是按照老套路去安排课程和不改变教学模式,其结果只能是使学生的负担越来越重,加班加点现象愈演愈烈.因此,教师必须在实际教学中,抓住学科间知识点的内在联系,加强协作交流,适应时代发展,增加自身科研能力.下面笔者就实施跨学科教学谈谈几点对策与建议.
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教学设计策略
关于高中化学实验教学研究
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实验教学
演示实验
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中化学跨学科教学研究
来源期刊 中学理科:综合 学科 教育
关键词 跨学科教学 高中化学 教学研究 学习领域 教学模式 实际教学 协作交流 科研能力
年,卷(期) zxlkzh_2008,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 86
页数 1页 分类号 G420
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1 杨志远 1 0 0.0 0.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
跨学科教学
高中化学
教学研究
学习领域
教学模式
实际教学
协作交流
科研能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学理科:综合
月刊
1002-6363
45-1279/G4
广西南宁市建政路37号
出版文献量(篇)
3635
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10
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