基于整合课程基础上的高职护理跨学科教学研究

• 作者: 姜声杨 张晴岚 袁俐 钱美娟
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 高职护理 整合课程 跨学科教学 效果
• 年，卷（期）: 2012,（29）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 2768-2769
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2012.29.043

摘要

[目的]探讨基于整合课程基础上的跨学科教学实践途径及意义.[方法]将参与整合课程学习的学生设为实验组,传统教学课程学习的学生设为对照组,进行教学效果及学生满意度测定.[结果]两组教学效果比较差异有统计学意义(P＜0.01)；实验组整合课程学习前后学生满意度比较差异有统计学意义(P＜0.01).[结论]在整合课程基础上的跨学科教学能有效增加高职护理教学内容的职业导向性,增加学生的学习兴趣,有助于学生综合护理能力的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晴岚		4	11	2.0	3.0
2	袁俐		32	54	5.0	6.0
3	钱美娟		11	41	5.0	6.0
4	姜声杨		3	12	2.0	3.0