信息技术与课程深层次整合问题与对策研究——基于对学科教师的整合实践分析

• 作者: 李子运 王晶 陈立钢
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 整合 教师 影响因素 对策
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 理论探索与实践
• 页码范围: 121-125
• 分类号: G40-057
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-5287.2011.02.003

摘要

学科教师在信息技术与课程整合实践中发挥着总的协调作用.该研究以此为出发点,基于内因和外因两个角度梳理出了影响教师有效实践整合的主要因素,并结合对相关问题的分析,提出了推进信息技术与课程深层次整合的对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晶	徐州师范大学信息传播学院	9	8	1.0	2.0
2	李子运	徐州师范大学信息传播学院	24	201	6.0	14.0
3	陈立钢	巢湖学院教育系	16	36	3.0	5.0