基于呼吸系统整合课程的教学研究

• 作者: 吴敏范 沈薇 邹丹
• 来源期刊: 沈阳医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学改革 整合课程 PBL 思维导图
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 90-92
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2948字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16753/j.cnki.1008-2344.2019.01.024

摘要

以器官系统为中心的课程整合,是目前医学教学改革的重要内容.通过对多门学科的有机融合,实现学科间的联系性、连续性、整体性,为培养学生的临床思维及综合分析问题的能力提供理论基础.基于课程整合的PBL教学,使理论知识在情境化的病例讨论中得到应用,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力及临床思维能力.将思维导图应用于整合课程的PBL教学中,将深层次的思考可视化,培养学生知识体系构建的整体性和逻辑性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈薇	沈阳医学院基础医学院病理生理学教研室	28	105	6.0	8.0
2	吴敏范	沈阳医学院基础医学院生理学教研室	53	187	8.0	11.0
3	邹丹	沈阳医学院基础医学院病理生理学教研室	39	181	7.0	12.0