知识转向及其对德育教学的重要影响

• 作者: 刘钢 杨小艳
• 来源期刊: 成功（教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 客观主义知识现 建构主义知识观 德育观 课堂教学
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 德育创新
• 页码范围: 141-142
• 页数: 2页
• 分类号: G41
• 字数: 4176字
• 语种: 中文

摘要

知识是人类认识世界的成果,是人们对客观实在的主观印象;随着时间的发展,相继出现了客观主义与经验建构主义的知识观,本文将着重对这两种知识现及其视域内的德育观进行比较并阐明其对德育课堂教学所产生的重要影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨小艳	石河子大学师范学院	7	9	2.0	2.0
2	刘钢	暨南大学社会科学系	10	50	4.0	7.0