创设灵动空间 构建和谐美屡

• 作者: 刘类
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 和谐美 教学任务 和谐发展 数学课堂 学生 价值观 教师
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在数学课堂上教师应更多的关注学生获得的具体进步，而不是将学生作为教学的道具来衡量是否完成教学任务。学生的发展包括知识、技能、情感、态度、价值观的和谐发展。本文着力论述如何创设灵动的空间，构建学生和谐发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘类	江苏吴江市松陵镇二中心小学	1	0	0.0	0.0