罗杰斯教育理论在药剂学实验教学中的应用

• 作者: 廖仰平
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 罗杰斯教育理论 应用 药剂学 实验教学效果
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 所属期刊栏目: 实验与实习
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3428字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2008.06.071

摘要

实践证明,在药剂学实验教学中应用罗杰斯的"以学生为中心"的教育理论,可激发学生内在的学习兴趣和学习动机,增强学生学习的积极性、主动性,促进学生掌握知识,转变学生片面、僵化的思维方式,加强对学生动脑、动手能力的培养,学生的逻辑思维能力、创造能力等综合能力也得到了较好的锻炼与发展,使学生真正成为学习的主体,收到了较好的实验教学效果.