探讨住院精神分裂症患者的健康教育

• 作者: 刘喜芬 孙薇
• 来源期刊: 中国民康医学(上半月)
• 学科: 医学
• 关键词: 住院 精神分裂症 健康教育
• 年，卷（期）: 2008,（23）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 2816-2818
• 页数: 3页
• 分类号: R749.3
• 字数: 2564字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0369.2008.23.056

摘要

目的:探究健康教育对住院精神分裂症患者的临床意义.方法:按入院日期将220例患者随机分组,双日入院为研究组,单日为对照组.两组的一般资料比例均衡,两组均给予治疗,对照组给予常规的健康教育,研究组根据病情和患者的需要,应用临床路径进行有时间、有步骤、有计划的健康教育.采用自制健康教育内容设计问卷、护理工作满意度的凋查表,对出院患者进行测试.结果:研究组健康教育达标率比对照组高,经x2检验差异有统计学意义;研究组对护理工作的满意度比对照组高,经x2检验有统计学意义.结论:通过健康教育可以提高患者的依从性,减轻患者心理负担,对自身疾病有正确的认识,增强患者自我护理的意识,增加各种治疗的效果,减少疾病的复发;提高护士的业务水平、自身素质及护理质量;加强了护士与患者的沟通,增进了护士和患者的关系. ,研究组根据病情和患者的需要,应用临床路径进行有时间、有步骤、有计划的健康教育.采用自制健康教育内容设计问卷、护理工作满意度的凋查表,对出院患者进行测试.结果:研究组健康教育达标率比对照组高,经x2检验差异有统计学意义;研究组对护理工作的满意度比对照组高,经x2检验有统计学意义.结论:通过健康教育可以提高患者的依从性,减轻患 心理负担,对自身疾病有正确的认识,增强患者自我护理的意识,增加各种治疗的效果,减少疾病的复发;提高护士的业务水平、自身素质及护理质量;加强了护士与患者的沟通,增进了护士和患者的关系. ,研究组根据病情和患者的需要,应用临床路径进行有时间、有步骤、有计划的健康教育.采用自制健康教育内容设计问卷、护

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘喜芬		2	2	1.0	1.0
2	孙薇		4	2	1.0	1.0