莫让“学困生”行走在科学探究的边缘

• 作者: 江伟东
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: “学困生” 科学探究 《科学课程标准》 全体学生 教学理念 个体差异 科学教学 科学学习
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 152-153
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

《科学课程标准》提出了“科学课程要面向全体学生”这一教学理念。但是，学生中存在着个体差异，也就是说肯定会有一部分“学困生”的存在。科学教学中的“学困生”主要是指智力属正常范围，但在科学学习中有困难，科学探究目标、知识目标、科学情感态度与价值观的发展均不能达到课标的基本要求的学生。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江伟东		5	1	1.0	1.0