有效的课堂教学从何而来

• 作者: 庄迎红
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 合作探究 “活” 课改 学生 教师
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

随着课改的深入，我发现了一些不太和谐的课堂现象：设置情景的牵强，合作探究的混乱，课堂上人声鼎沸，不再井然有序……学生更“活”了，课堂更“乱”了，教师也不太敢用规矩去约束学生。于是，我开始反思。课改要的就是这样的课堂吗？如何让课堂教学更有效？

作者信息

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1	庄迎红		2	0	0.0	0.0