心理障碍大学生不接受主动干预的原因分析

• 作者: 田玉兰
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 关键词: 心理障碍 主动干预 心理干预
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 教研探索1
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 字数: 1878字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2008.12.0024

摘要

20世纪90年代末开始,对心理障碍大学生进行主动干预的实验研究成为提高大学生心理健康水平的重要课题之一.主动干预在学校范围内是常见的干预模式之一.但在实际干预活动过程中,发现有些大学生通过诊断测试,即便知道自己有心理障碍也不愿接受心理工作者的主动干预.因此,搞清不接受的原因在高校人性化地开展心理健康教育工作中具有重要的理论与实践意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田玉兰	江苏扬州大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0