紧张——课堂"高效"的标志

• 作者: 刘金玉
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 高效 紧张
• 年，卷（期）: 2008,（z1）
• 所属期刊栏目: 教研探索F
• 页码范围: 865
• 分类号: G42
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2008.z1.0845

摘要

只有真正全过程让学生紧张学习的课堂才是"高效"的课堂,"紧张"是课堂"高效"的标志.为了不断实现课堂"高效"、课后"轻松"、促进学生又好又快发展的新课改目标,我们应该一心从学生素质出发,一心着眼每一位学生的发展,寻求到使学生"紧张"学习的更为科学的方法.课堂上让学生"紧张"起来的方法很多,以下是我们所作的一点探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘金玉		3	0	0.0	0.0