探究性阅读在高中语文教学中应用之我见

• 作者: 丁莹
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文教学 探究性阅读 应用
• 年，卷（期）: 2008,（z1）
• 所属期刊栏目: 教学方法G
• 页码范围: 1077-1078
• 分类号: G42
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2008.z1.1040

摘要

探究性阅读教学是一种化被动接受为主动探讨,化知识注入为思想沟通,化单向吸收为多方面交流的语文阅读教学,它注重学生质疑及探究能力的培养.通过对探究性阅读可行性的论证,进而分析出在实施中所陷入了"盲目实施"、"流于形式"、"搭车现象"三大误区,最终提出在高中实施探究性阅读有效的教学策略,促进高中语文课程改革的顺利推行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁莹		1	10	1.0	1.0