关于高中英语教学中中差生问题的几点分析

• 作者: 董建民
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 高焦虑 中差生
• 年，卷（期）: 2008,（z1）
• 所属期刊栏目: 学科教育G
• 页码范围: 1113
• 分类号: G63
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2008.z1.1074

摘要

焦虑是学生在学习活动中产生的情绪状态,从其程度与反应特征可分为低焦虑、适度焦虑和高焦虑.研究表明,若高焦虑与高能力结合,会促进学习;若高焦虑与低能力或一般能力相结合时,则会妨碍学习.本文就此问题在高中英语教学中遇到的同类问题作了深入的探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董建民		1	0	0.0	0.0