高职院校大学英语分层次教学的实践与启迪——以浙江纺织服装职业技术学院为例

• 作者: 袁勇
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 文学
• 关键词: 高职英语 教学改革 分层次教学 教学成效
• 年，卷（期）: 2008,（z1）
• 所属期刊栏目: 职教幼教E
• 页码范围: 803-804
• 分类号: H3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2008.z1.0796

摘要

随着我国进入WTO原有的大学英语教学模式,特别是高职高专院校英语教学模式已不能适应时代的发展需要.高职院校生源组成复杂,以及学生入学英语水平存在显著差异,造成了"教学方法"的不适应尤显突出.分层次教学方法立足学生实际,因材施教,兼顾学生个体差异性,能在高职院校有限的教学时间内较大程度地提升学生的英语学习和应用能力,以更加灵活的方式,适应每个学生的发展,适应社会对英语教学的需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁勇		13	23	3.0	4.0