关于日语教材中呈现的授受表达形式

• 作者: 常娜 解晓飞
• 来源期刊: 黑龙江科技信息
• 学科: 文学
• 关键词: 教材呈现 发话意图 场景教学
• 年，卷（期）: 2008,（32）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 205
• 页数: 1页
• 分类号: H3
• 字数: 2886字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1328.2008.32.202

摘要

首先探究教材的各自的特征,并以教材中的例句为例进行分析,找出呈现的问题点,得出场景教学的重要性,并提出基于教材内容的指导上的注意问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常娜		15	32	2.0	5.0
2	解晓飞		1	0	0.0	0.0