异步教学使课堂由“讲堂”变“学堂”

• 作者: 胡明利
• 来源期刊: 异步教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂气氛 “学堂” 异步教学 讲堂 以教师为中心 学生学习 政治课教学 学习积极性
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

政治课教学长期以来是“注入式”、“满堂灌”、“一刀切”的教学模式，“以教师为中心”，以教师的“讲”代替学生的“学”，以教师的“思维”代替学生的“思维”，课堂是教师的“讲堂”而非学生的“学堂”。教师基本上占据了课堂的所有时间，而留给学生学习的时间很少或没有，这样，学生学得被动，成为“接收器”，成为听众、观众，整堂课学生是看教师“演戏”，课堂气氛沉闷，学生缺乏独立学习、思维的习惯，上课思想常开“小差”，学习积极性差，教师经常埋怨学生“太笨”，学生反感教师“太酷”，师生关系紧张。

作者信息

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1	胡明利		3	0	0.0	0.0