同班异步达标分层教学提升物理复习课堂效率

• 作者: 王明华
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 同班异步达标 分层教学 分类评价
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

初三物理复习,面对学生的知识储备和能力上的结构层次不同,传统的复习模式常常出现后进生"吃不了",优生"吃不饱"的尴尬.这会造成"吃不了"的后进生慢慢地失去学习兴趣,进而放弃学习."吃不饱"的优生也慢慢地失去能力提升的机会.同班异步达标分层教学,通过学生分层、目标分层、指导分层、评估分层,结合小组合作学习模式很好地解决了复习课中常见的"吃不了""刚刚好""吃不饱"的结构矛盾,使每一个能力层次的学生都能参与课堂,落实完成相应目标,从而达到有效提升复习课堂效率的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王明华		1	0	0.0	0.0