养成教育应注意的几个问题

• 作者: 聂方
• 来源期刊: 南昌教育
• 学科: 教育
• 关键词: 养成教育 学生观 价值观定位 基础教育 接受教育 生命性 差异性 潜在性
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 分类号: G41

摘要

当前，基础教育价值观定位在“未来性”、“生命性”、“社会性”的基础上。 新型学生观是教育生命性的具体化，强调将学生看成是有主动性、潜在性和差异性的独立个体，改变过去把学生看作是接受教育的被动者，只注意学生现有状态，评价也局限在对现有的评价上，忽视学生潜在的可能性的发现与开发的任务：把学生抽象化，假设他们从“起点”到“终点”及受教育的过程都是相同的。因此，正视学生的主动性、潜在性和差异性，

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂方		1	0	0.0	0.0