高中英语教师教学行动研究系列(四)对子活动对高中生课堂活动参与积极性和情感态度的影响

• 作者: 刘桂章 谭松柏
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 学科: 教育
• 关键词: 对子活动 情感态度 课堂参与积极性 行动研究
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 25-30
• 分类号: G63
• 字数: 5857字
• 语种: 中文

摘要

本研究围绕三种对子活动的设计与构成方式,运用行动研究的方法探讨了高中阶段对子活动对学生参与课堂活动积极性和情感态度的作用.研究表明,多样化的对子构成方式有利于提高学生参加课堂活动的积极性,明显改善课堂气氛;增加语言练习量有利于提高学生的口语水平,增强学生回答问题的自信心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘桂章		3	10	3.0	3.0
2	谭松柏	北京师范大学外文学院	1	3	1.0	1.0