集体作文教学——合作性学习方法新探

• 作者: 陈琼玉
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 合作性学习 作文教学 学习方法 教学模式 集体 教学理论 学生作文 改革过程
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

“合作性学习”是当代国外先进的教学理论和教学模式，也是我国新课程改革过程中倡导的教学理论和教学模式。它要求教师要积极创设一种民主和谐的课堂气氛，让学生在愉快的、宽松的环境中广泛开展讨论交流探究等活动，从而达到共同进步，共同提高，共同发展的目的。这种教学模式适用于各门学科的教学，深受广大师生的欢迎。然而作文指导教学在这种教学模式上没有重大突破，大多数教师始终没有走出教法陈旧的“死胡同”。尽管老师准备了大量的资料，上课时滔滔不绝，旁征博引，提供材料，出示图片……其结果多是“隔靴搔痒”，“启”而难“发”。多数学生作文时仍然是“横眉冷对作文纸，俯首干啃钢笔头”，最终不是翻作文选，就是找报刊，东摘几句，西凑几段敷衍了事。

作者信息

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1	陈琼玉		1	0	0.0	0.0