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高中化学课堂教学ATDE模式的应用及案例研究
高中化学课堂教学ATDE模式的应用及案例研究
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摘要：
通过“问”“想”“做”“评”和ATDE四步训练，培养学生的思维能力，指出其中“问”是中心，以问促想，以做讧想，以评量做。
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文献信息
| 篇名 | 高中化学课堂教学ATDE模式的应用及案例研究 | ||
| 来源期刊 | 复印报刊资料：中学化学教与学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高中化学 课堂教学 有效教学 ATDE教学模式 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 17-18 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G424.1 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
高中化学
课堂教学
有效教学
ATDE教学模式
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料：中学化学教与学
主办单位：
中国人民大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-2935
CN：
11-4305/G4
开本：
出版地：
北京张自忠路3号
邮发代号：
2-617
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
430
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