备好备课的“进行时态”

• 作者: 严育洪
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 进行时态 备课 教案设计 教育思维 “教” 教师 钻研 教材
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

备课，在传统教育思维中．教师大多把它等同于“写教案”。后来，尽管其内涵有了进一步的发展。但也只是把它理解为教师“为上课做准备”而进行的教材钻研、教案设计、教具配置等以“教”为主的课前任务。