“变幻能测”的三角板——解析中考数学试题中的三角板问题

• 作者: 张新尚
• 来源期刊: 中学数学教与学：下半月初中读本
• 学科: 教育
• 关键词: 中考试题 三角板 数学试题 综合运用能力 解析 分类讨论思想 动手实践 学生观
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 分类号: G634.6

摘要

三角板是学生最常用的学习工具，以三角板为道具，以学生常见、熟悉的几何图形为载体，并辅之以平移、旋转等变换手段的问题，能为学生提供动手实践操作设计的空间，较好地考查了学生观察、实验、比较、联想、类比、归纳的能力以及运动变化、分类讨论思想等的综合运用能力．这类操作性的题目格调清新，立意新颖，充分体现了课标中提出的“培养学生动手动脑、实践探索的能力”的要求，既注重基础知识，同时又具有很强的综合性，因此受到了各地中考命题专家的青睐．本文就近年来中考试题中以三角板为背景材料设计的操作探究题为例，进行分类评析，供大家参考．

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