多“变”促“迁”提高物理分析能力

• 作者: 刘晓燕
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理能力 分析能力 “变” 感觉能力 心理变化 能力价值 知识 学生
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 6-9
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

培养学生物理能力的过程是量的积累过程．“技能”需要知识来支撑，“方法”需要过程去实现．基本知识的掌握、运用与物理能力是相辅相承的，厚实的基本功积累到一定程度，能力就能提高到一个新的高度．当学生自我感觉能力提高了，学生会通过情感响应，产生正向的心理变化，会对知识的认知，对知识、能力价值的体验达到一个新的水平，进一步促使对提高物理能力的渴望．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓燕		4	4	1.0	2.0