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摘要:
<基础教育课程改革纲要(试行)>在课程改革的目标中指出:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.
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谈谈历史活动课的开展
历史
活动课
目标
内容
作用
试论初中历史活动课
初中历史
活动课
资源
评价
如何确定历史活动课主题
历史
活动课
主题
资源
浅谈历史活动课的重要性--由初一历史活动课的开展所想到的
历史活动课
历史性
活动性
自主性
创造性
兴趣性
实践性
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 历史活动课教学初探
来源期刊 山西教育 学科
关键词
年,卷(期) 2009,(21) 所属期刊栏目 历史阁
研究方向 页码范围 35-36
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张俊芳 山西大学附属中学 3 18 1.0 3.0
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山西教育
旬刊
1004-6739
14-1014/G4
太原市解放路东头道巷5号
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