初等数论教学中思维创新意识的培养

• 作者: 杨海文 王丹华
• 来源期刊: 井冈山学院学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 初等数论 思维创新意识 培养
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 105-108
• 页数: 4页
• 分类号: G40-012
• 字数: 4958字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8085.2009.04.041

摘要

初等数论教学中思维创新意识的培养途径是:从不同角度思考问题,引导思维起点创新;注重解题通法,但不拘泥通法,强化思维过程创新;加强知识间的联系,促进思维概括创新;抓住本质特征,实现思维迁移创新;通过尝试错误,展示思维过程,启迪思维求异创新.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丹华	井冈山大学数理学院	14	26	3.0	4.0
2	杨海文	井冈山大学数理学院	12	33	4.0	5.0