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摘要:
大学教育的'学术性'和'职业性'争论,实际上是高等教育的价值取向问题。现代大学价值由追求'学术性'的人文价值和追求'职业性'的应用工具价值的双重价值构成。首先大学是'学术性'的社会组织,学术性职能是大学生存合理性的唯一理由。其次'职业性'又是大学立足社会的理由。错位的价值取向必然会导致大学价值'偏瘫'。大学教育的价值取向应是既重视'学术性'又强调'职业性',实现'学术性'与'职业性'的科学平衡。
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文献信息
篇名 大学教育的“学术性”与“职业性”辨析
来源期刊 理工高教研究 学科 教育
关键词 大学教育 “学术性” “职业性”
年,卷(期) 2009,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围
页数 4页 分类号 G640
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张振环 17 45 4.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
大学教育
“学术性”
“职业性”
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理工高教研究
双月刊
1671-606X
42-1661/G4
武昌珞狮路122号
出版文献量(篇)
3411
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