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摘要:
现代课堂教学评价主要是"以学论教",我们把教学活动的关注重点从教师传授知识转移到学生有效活动,主要评价学生学习过程及其效果,学习效果又是主要通过学习成绩来衡量.随着新课改的不断推进,不少学生将生物学科作为必修学科,由于课时量少,因而更加突出的是提高教学效果.教学效果离不开对学生成绩进行定量指标分析,离不开对教学过程时序列分析.
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篇名 定量法在生物教学评价中的运用
来源期刊 生命世界 学科
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年,卷(期) 2009,(6) 所属期刊栏目 生命·教育
研究方向 页码范围 91-92
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 张树虎 43 62 4.0 6.0
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生命世界
月刊
1673-0437
11-5272/Q
大16开
北京香山南辛村20号
2-815
1974
chi
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5250
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