作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
高校思想政治教育"发展性主体教学评价"体系是指以大学生素质的全面发展为目标,为了更有利于大学生的后继发展,关注大学生的个体差异、注重思想政治教育过程评价,强调评价主体和评价内容多元化,评价方法和手段等多种评价因素的相互联系、相互作用的有机体系.对于这一体系的有效构建是提高高校教学质量和提高大学生素质的重要方面.
推荐文章
高校主体性思想政治教育浅议
主体性
思想政治教育
科学化水平
论“互联网+”时代下高校思想政治教育主体性
“互联网+”
高校思想政治教育
主体性
新时期高校思想政治教育研究
高校
思想政治教育
现状对策
分析研究
基于“主体—主导”的思想政治教育微课教学研究
微课
思想政治教育
主体—主导
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高校思想政治教育"发展性主体教学评价"体系的构建
来源期刊 长春工业大学学报(高教研究版) 学科 教育
关键词 高校思想政治教育 发展性 主体 评价体系 构建
年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目 高校教学改革研究
研究方向 页码范围 76-78
页数 3页 分类号 G64
字数 5290字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-1382.2009.04.028
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈丽巍 佳木斯大学人文学院 39 91 4.0 8.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (3)
共引文献  (34)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (3)
同被引文献  (2)
二级引证文献  (1)
1986(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1998(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2002(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2004(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2005(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2012(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2013(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2018(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
高校思想政治教育
发展性
主体
评价体系
构建
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长春工业大学学报(高教研究版)
季刊
1674-1382
22-1383/G4
大16开
长春市延安大街2055号
1980
chi
出版文献量(篇)
2342
总下载数(次)
4
论文1v1指导