引导积累 启发写评——浅谈指导初中生作文

• 作者: 黎其扬
• 来源期刊: 西江教育论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 兴趣 釜赏 积累 写评
• 年，卷（期）: zjjylt_2009,（3）
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G634.34

摘要

初中学生是发展智力、增长知识、打好人生基础的关键时期。根据这一年龄特点．在作文指导时强化读写积累，养成阅读鉴赏、观察感悟、勤于练笔等良好习惯。写作时把好审题关。指导选材、立意及谋篇布局。在批改时，尊重学生写作主体意识，发挥学生的自主思堆，让学生直接参与到自评、互评，满足学生强烈的求知心理需求。从而提高学生写好作文的兴趣和内动力．提高作文能力．实现作文教学目标。

作者信息

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1	黎其扬		3	0	0.0	0.0