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点燃求知火焰 丰富课程内涵
点燃求知火焰 丰富课程内涵
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摘要：
在充满人文关怀、和谐氛围、生命活力的课堂中学习，有助于点燃学生求知的火焰，丰富课程内涵。本文作者从教学实践的角度，对课堂教学中动态生成课程进行了分析，认为其依赖于教师对学科知识建构的熟悉和技能的熟练，取决于教师教育观念的转变。
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文献信息
| 篇名 | 点燃求知火焰 丰富课程内涵 | ||
| 来源期刊 | 常州市广播电视大学学苑 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 课堂 课程 动态生成 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 65-66 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G423 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
常州市广播电视大学学苑
主办单位：
常州市广播电视大学
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
江苏省常州市劳动西路256号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
260
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