基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
要认识意象,首先让学生了解物象.物象即动物、器物等在不同的环境中显示的现象.如粉笔,它呈圆柱形,有白色和彩色的,供老师教学用,我们经常看见,这是其物象.但当我们看到老师用其在黑板上书写、传授知识,它最
推荐文章
诗歌的意象分析
感官
视觉意象
听觉意象
动感意象
嗅觉意象
古代诗歌中的雨意象
古代诗歌
意象
诗歌鉴赏题之意象分析
诗歌
情感
意象分析
李商隐的诗歌意象与隐喻研究
李商隐
意象
隐喻
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何理解诗歌的意象
来源期刊 语文天地 学科 教育
关键词 传授知识 圆柱形 粉笔 意象 老师 诗歌
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35
页数 1页 分类号 G634.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
传授知识
圆柱形
粉笔
意象
老师
诗歌
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地(初中版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
9427
总下载数(次)
6
总被引数(次)
1690
论文1v1指导