科学发展观的教学重在过程

• 作者: 程隆贵
• 来源期刊: 中国教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 科学发展观 教学过程 意向 感知 思维 系统 巩固 应用 评价与反馈
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G421
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程隆贵	武汉电力职业技术学院电力工程系	10	0	0.0	0.0