国内外二语词汇附带习得研究综述

• 作者: 郑燕如
• 来源期刊: 外语艺术教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 二语词汇附带习得 研究概况 阅读影响因素 加工层次理论 投入量假设
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 40-44
• 页数: 5页
• 分类号: H319

摘要

近年来,词汇附带习得受到国内外一些学者的关注,他们从不同因素对词汇附带习得的影响着手开展了大量的实证研究,已取得了不少的研究成果。本文从听、说、读、写四方面纵览有关的实证研究,并重点对引起阅读的附带习得不同结果的因素进行探讨,主要包括学习者因素、阅读任务、语境线索和二语词汇量等;此外还论述了词汇附带习得的理论假设,并对今后的研究和外语教学提出一些建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑燕如	华南师范大学外国语言文化学院	2	0	0.0	0.0