高校英语教师出国进修的有效性调查与研究——以兰州理工大学为例

• 作者: 任育新 史顺良
• 来源期刊: 外语艺术教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 教师发展 教师出国培训 有效性 个案研究
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 61-67
• 页数: 7页
• 分类号: H319

摘要

本研究以兰州理工大学为个案,通过调查问卷对其英语教师出国进修培训实践的有效性进行了考察。结果发现,教师对出国进修培训评价很高,认为是其专业发展的有效途径之一;出国进修时的体验对其教学方法的改进、教学水平的提高都有较大的帮助;同时对教师自我发展也起到了一定的促进作用。本研究将对西北地区高校和理工科院校的外语教师发展具有积极意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史顺良	兰州理工大学外语学院	55	144	6.0	10.0
2	任育新	兰州理工大学外语学院	19	177	6.0	13.0