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摘要:
许多国家在基础教育发展战略中都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分,并将其摆在突出的地位.本文分析了德国中学英语教学成功的经验和做法,并反观我国中学英语教学,以求为我国新一轮中学英语课程改革提供借鉴.
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浅谈语境研究对中学英语听力教学的启示
语用学
语境理论
听力教学
内容分析
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文献信息
篇名 德国中学英语教学的特色及启示
来源期刊 中小学外语教学(中学) 学科 教育
关键词 德国英语教学 外语学习氛围 学生主体 教材 交际能力 评价方式
年,卷(期) 2009,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-43
页数 分类号 G63
字数 6581字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张勇 28 101 6.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
德国英语教学
外语学习氛围
学生主体
教材
交际能力
评价方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学外语教学(中学)
月刊
1002-6541
11-1318/G4
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
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