呵护学生个性构建信息技术和谐课堂

• 作者: 许之安
• 来源期刊: 教育信息技术
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化 欣赏 反思 捕捉
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 信息技术课
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 3716字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2009.04.022

摘要

初中生思维的独立性和批判性显著发展,已不满足于简单的说教和现成的结论,囿于心智的不健全与不成熟,易出现固执和偏激化行为.因此,教师要学会呵护学生的个性化需求,使每个学生都能有充分的发展空间,最终构建起信息技术和谐课堂.本文结合信息技术课堂的特点和教学实践,从学会欣赏学生、经常性地反思教学、善于捕捉学生闪光点等三个方面作了论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许之安		10	3	1.0	1.0