通过"积极差别待遇"缩小教育资源配置差距

• 作者: 刘欣
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 教育资源配置 差距 "积极差别待遇" 对策
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 教育纵横谈
• 页码范围: 75-78
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

当前,我国基础教育的突出问题是发展不平衡,差距显著,差距主要表现在城乡之间、区域之间、学校之间和不同教育层次之间,产生差距的原因很多,从教育资源配置的角度看,与我国教育资源总体上存在的短缺紧密相关,这种短缺既有总量性短缺,也有体制性短缺,还有结构性短缺.总量性短缺与国家整个经济发展水平和财力供给水平相关,这一矛盾不是短时期能解决的.而体制性短缺和结构性短缺则是当前教育差距的最直接和现实的体现,应成为当前基础教育政策目标取向的基点.本文对我国基础教育资源配置的差距进行了考察分析,并借鉴国际上的经验,对通过"积极差别待遇"原则来缩小教育资源配置差距的理念、思路和策略进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘欣	华中师范大学教育学院	33	299	8.0	17.0