探讨物理教学中发现问题情境的创设途径

• 作者: 方健
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 问题情境 物理教学 教学手段 新课程背景 学习情境 学习材料 提出问题 独立自主
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

在物理教学中，问题情境一般有两种：一种是呈现问题的情境，即教师通过语言、教材或其他教学手段向学生提出有关的问题，这类问题一般都有已知的解决方案和方法，这在传统物理教学中比较常见；另一种是发现问题的情境，即教师并不向学生呈现明确的问题，而是通过各种教学手段在教学中设置具有一定难度的、需要学生努力，而又是力所能及的学习情境，让学生通过对有关现象、事例、实验或其他学习材料的感知，独立自主地发现问题和提出问题，这种学习活动是新课程背景下物理教学探索．笔者就发现问题情境的创设途径做如下探讨．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方健	陕西省汉中职业技术学院师范学院	1	0	0.0	0.0