别误读了“教学精细化管理”

• 作者: 刘五驹
• 来源期刊: 复印报刊资料：中小学学校管理
• 学科: 教育
• 关键词: 精细化管理 教育教学 误读 办学条件 参观学习 精耕细作 教学活动 学校
• 年，卷（期）: fybkzlzxxxxgl_2009,（6）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

近10年来，我国基础教育界陆续出现了一些新兴的名校。这些学校有着共同的特点：他们都是师资、生源和办学条件薄弱的学校，经过数年的奋斗，改变了学校的面貌，特别是在教学上取得了显著的成效，获得了社会的赞誉，也改善了办学条件。从媒体的介绍和蜂拥而至的参观学习中，人们发现这些学校并没有太多的高深理论，更多的是精耕细作，把教育教学该做的工作都认真做到位，其核心内容就是教学活动的精细化管理。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘五驹	江苏教育学院教管系	11	13	2.0	3.0