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对"等比数列的前n项和"教学设计的思考
对"等比数列的前n项和"教学设计的思考
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摘要：
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循序渐进引导巧妙深入探究--等比数列的前n项和教学策略
高中数学
等比数列
教学策略
一类特殊的高阶等比数列研究
高阶等比数列
通项公式
逐差法
数学归纳法
应用
等差数列与等比数列的类比
类比
数列
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 对"等比数列的前n项和"教学设计的思考 | ||
| 来源期刊 | 中国数学教育（高中版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2009,（6） | 所属期刊栏目 | 教学札记 |
| 研究方向 | 页码范围 | 32-34 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 5898字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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