国际中小学信息技术课程比较及其启示研究

• 作者: 李媛
• 来源期刊: 教育研究与评论（技术教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术教育 国际比较 启示
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 13-17
• 分类号: G62
• 字数: 7167字
• 语种: 中文

摘要

本文通过对世界上若干国家信息技术教育的政策文本进行分析,并从课程目标、课程内容、课程实施方式、课程评价方式、课程师资等角度进行了比较研究,在此基础上得出了加强教师培训和考核,采取措施,完善信息技术基础设施,并使课程资源的使用具有更高的公平性和利用率,改变课程实施模式,根据学生情况,设置不同要求的课程内容三点对我国信息技术教育的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李媛	南京师范大学教育科学学院	7	13	2.0	3.0