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摘要:
本文着重从两方面阐述了生物信息题的"设问":(1)利用题干中原有的设问,从知识的另一角度进行设问以达到知识的迁移;(2)利用题干所涉及的知识进行知识拓展和知识网络的重新建构以达到知识的发散和重新整合.
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文献信息
篇名 例谈生物信息题的"设问"
来源期刊 生物学教学 学科 教育
关键词 生物信息题 设问 知识迁移 知识发散
年,卷(期) 2009,(10) 所属期刊栏目 考试与命题
研究方向 页码范围 49-51
页数 3页 分类号 G63
字数 4710字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-7549.2009.10.028
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研究主题发展历程
节点文献
生物信息题
设问
知识迁移
知识发散
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生物学教学
月刊
1004-7549
31-1009/G4
大16开
上海市中山北路3663号
4-450
1958
chi
出版文献量(篇)
10898
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45
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