让学生在数学课堂中经历有效的探究过程——求《平均数应用题》一课教学案例

• 作者: 何剑锋 杨辉
• 来源期刊: 中国教育与社会科学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 数学课堂 探究
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，是本次新课程改革的核心，这种新的学习方式，如恰到好处地运用能提高学生的学习效率，激发学生的创造力，培养学生的合作意识，在数学课堂中要解决这一核心问题，只有留给学生足够的探究空间，让每个学生都经历有效的探究过程，才能使课堂达到事半功倍之效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨辉		1	0	0.0	0.0
2	何剑锋		1	0	0.0	0.0