刍议青少年道德教育实践的误区

• 作者: 刘丙元
• 来源期刊: 复印报刊资料：青少年导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 道德教育 知识教育 道德规则 青少年
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 分类号: G40

摘要

正确的道德教育是青少年良好品德形成的前提。如果对青少年道德教育实践中的某些基本范畴认识模糊甚至混淆，就会导致方法论上走入误区。而实践中对道德教育与知识教育区别的模糊、对道德规则与社会规则的二元区分过于笼统、对青少年道德成长“正常发展中的反常”和“真正的反常”的混淆、将心理健康教育与道德教育混为一谈、道德教育实践过于依赖经验，忽视理论的指导效用等则是此种误区的具体表现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丙元		31	90	6.0	7.0