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浅析三角形全等的判定
全等三角形
判定
逆向思维
推理论证
全等三角形单元教学策略浅谈
全等三角形
证明
单元
教学“判定三角形全等”的一条主线
判定三角形全等
主线
数学教学
多元互动探究,优化"全等三角形"有效课堂
初中数学
多元互动
探究合作
有效课堂
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 利用全等三角形解决实际问题
来源期刊 语数外学习:八年级 学科 教育
关键词 全等三角形 利用 三角形全等 图形分割问题
年,卷(期) 2009,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19-20
页数 2页 分类号 G633.63
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李浩明 14 0 0.0 0.0
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
全等三角形
利用
三角形全等
图形分割问题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语数外学习:八年级
月刊
1005-6343
CN 42-1355/G4
武汉市武珞路9号
出版文献量(篇)
4416
总下载数(次)
3
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0
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